【关键词】 中职音乐课；创新模式；教学；

【全文】 　　一、识谱教学 　　识谱读谱教学一直是课标教学一个比较有争义的环节。作为工具性教学内容，识读乐谱对于各种音乐表演活动具有重要的辅助作用，但识读乐谱能力的培养应根据学生的音乐程度，讲究方式方法，单纯的识读乐谱训练，往往会挫伤中职学生学习音乐的积极性。而演唱教学则是最能实现音乐表现的教学活动。在教学实践中，首先应打破传统的先识读歌曲曲谱，后填唱歌词的教学模式。由于中职学生来自不同的初中学校，目前不少学校采用的是五线谱教学，因此在最初的套唱曲谱前，应允许中职学生用简谱或唱名拼音标记五线谱上的音符唱名，以减少识谱困难，以后逐渐要求学生直接套唱曲谱，借以训练其训谱能力。经过一段时间的

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