【关键词】 激发兴趣、启发指导、归纳和积累，参与；

【全文】         一、历史逻辑思维能力的培养是新时期中学历史教学的一个重要任务。     逻辑思维能力是历史学科能力的核心表现。高素质的历史逻辑思维能力,能够使人透过现象迅速抓住事物本质,清醒客观的认识世界,对学生个体的成长和发展有决定作用,对民族素质的提高也有重要意义。由于社会大环境、目前所实行的教育制度、学校、教师和学生的种种因素影响,当前中学历史学科教学还存在诸多问题,学生的学习兴趣不高,历史学习方法不得当,多倾向于机械记忆,而分析与综合、比较与分类、抽象与概括、归纳与演绎等历史逻辑思维的方

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