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关注农村留守儿童性格孤僻的成因与对策

 

【作者】 韦昌桂

【机构】 贵州省安龙县海子乡老寨小学

【摘要】 留守儿童是山区农村学校一个特殊的学生群体,且这个群体的数量在不断增大,而他们之中存在着的由于正常家庭教育缺失而导致的性格孤僻等问题日益凸显,也给学校教育教学带来了巨大挑战。因此,作为农村小学教师,我们关爱留守儿童要从身边小事做起,对留守儿童要有爱心、耐心,要关注留守儿童的心理健康,关注留守儿童的成长,加强留守儿童的思想道德教育,让留守儿童在“爱”的阳光中健康成长。

【关键词】 农村小学;留守儿童;性格孤僻;成因与对策;

【全文】   近年来农村经济状况相对较差,很多进城务工家长把未成年的孩子寄养在年迈父母身边或亲友处,就出现了一个新的特殊儿童群体——留守儿童。农村留守儿童的教育监管问题成为一个重大的社会问题,更是给农村学校教育教学带来了更多挑战。关爱留守儿童健康成长已经成为社会关注的焦点,更是我们老师工作的重点,我们应毫不犹豫的扛起这份重担。据调查发现,农村留守儿童的监护人大多是年老体弱的祖辈,他们文化水平低下,与孩子缺乏良好的沟通,对这些留守儿童的成长造成了负面影响,导致大部分留守儿童不合群,不喜欢与人交流,与人孤立。因此,作为学生的管理者和引导者,我们教师就应该多关心学生,尤其是缺乏父母关爱的农村留守儿童。那

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