【关键词】 生物；学习方式；引导；

【全文】 　　初中生物学的课程改革已经进行了一轮，高中生物学的课程改革已经展开。新的一轮基础教育课程改革的核心目的就是要通过课程的变革来实现学生学习方式的变革，进而促进学生素质的全面提升。《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程改革的具体目标中多次提到了学生学习的变革，如“强调形成积极主动的学习态度”，“关注学生的学习兴趣和经验”，“改变课程实施中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手”等。通过义务教育阶段学生两年对初中生物学的学习，高中的学生已经具备了一定的学习能力，所以，在新课程的背景下，要从“转变学生的学习方式”改为“加强对学生学习方式的引导”，要引导

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