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情感与小学美术教学

 

【作者】 叶锦华

【机构】 福建省厦门市同安区第一实验小学

【摘要】 情感在小学美术教学中发挥着其他教育手段所不能替代的重要作用。本文从情感对美术教学的影响以及教师如何发挥情感因素提高教学效率等方面展开论述,条理清楚,列举课例鲜明有力,值得一读。

【关键词】 美术;情感;影响;效率;

【全文】   美术教育是学校进行美育的主要途径,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。学生在美术学习过程中,老师应正确引导,激发他们的创新精神,发展他们的美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格。十多年的教学经验使我深深地意识到:要提高学生的美术能力,美术教学应以“情”感化学生,激发学生的学习热情,充分发挥学生情感的作用。   一、情感对美术教学的积极影响   美术教学中教师的“教”与学生的“学”的是特殊的双边活动。学生的“学”是在教师的艺术性引导下进行的,这种“学”的活动也是一种较为复杂的心理活动过程。它不仅是认识发展的过程,也是情感、意志发展的

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