【关键词】 化学教学；激发兴趣；教学策略；语言艺术；

【全文】   　　兴趣是人乐于接触、认识事物，并要求参与相应活动所表现出的特殊积极的个性倾向。兴趣是学生主动获取知识的动力，是求知欲的源泉。巴甫洛夫认为：“只有符合人的兴趣的工作才容易实现，才卓有成效。”瑞士心理学家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，两千多年前的孔子在教育实践中早已认识到兴趣对学习的重要性。在化学教学中，激发学生的学习兴趣，是调动学生学习积极性的有效手段。激趣语言应做到内容和形式的完美统一。只有建立在正确传授知识，培养学生思维能力的基础之上，激趣语言才能使讲课时生雅趣，提问时有情趣，答问时有理趣。具体如下：

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