【关键词】 小学数学这；开放性教学；自主学习；能力培养 ；

【全文】 　　在小学数学教学中，教师应本着“教为学服务”的观点，想方设法调动学生自身的积极性和主动性，让学生主动地、积极地、创造性地学习，学生作为学习的主体，发挥生命潜能，实现自我价值。本人在教学中，实施以学生的质疑解疑为核心的开放性教学，突出开放性教学的民主性、主体性、合作性、创造性、动态性五个特征，取得了一定的效果。 　　一、提倡“七允许”，发扬教学民主 　　课堂气氛决定、影响着学生的学习情绪。现代心理学认为：儿童在无拘无束的时候，在轻松、愉快、和谐的环境中，思维活跃，想象丰富，记忆增强；反之，消极、低落的情绪体验中，则思路阻塞，操作迟缓，心灵封闭，无创造性可言。创

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