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高三数学复习回归教材的探究

 

【作者】 闵 毅

【机构】 四川省营山第二中学

【摘要】 本文从高三数学复习入手,结合学生学习心理结构和数学学科的特点,探求回归教材的意义、作用。通过在课堂教学实践中摸索回归教材的形式、做法,为数学回归教材固定模式和注意事项,从而提高高三数学复习效率和质量,促使学生能顺利地完成高三数学复习。

【关键词】 重点知识;教材;回归;模式;

【全文】   高考前10天,学校的各类测试训练都进入尾声,高三数学复习进入了回归教材的阶段。这个阶段是学生提高复习效率的最佳手段,是高三复习的重要关键时期,也是最后的冲刺的积累和调整。前阶段的月考、周考、模拟考、联考等各类检测让学生有一种繁累的感觉,这个阶段也是减轻学习压力的好时期。把握好这个关键时期的复习为学生高三数学复习画上完美的句号,也为学生在高考中最得优异成绩奠定坚实的基础。   数学回归教材就是在学生进行一系列检测后再返回教材对课本知识进行全面归纳、梳理达到巩固基础,夯实能力的行为。高考试题无论怎样变化却会始终摆脱不了对教材的依托,回归教材就是回归根本,是朔源。

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