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【全文】   课堂上，我们看到的是学生整齐的动作，听到的是声情并茂的朗读，但是走近学生却没有听到发自内心的“大声疾呼”，没有看到由内而外的“激动表情”。多数学生只是在教师的“强迫”“要求”之下，猜测教师的想法，体验教师的感受，所以我们只听到的只是一种声音、一个调子。 　　《语文新课程标准》中对朗读的要求是正确、流利、有感情。我们应认识到，其中的有感情绝非是老师或学生完全个性的释放以进行二度创作，而是在理性地深入了解课本内容后，尽可能地体悟作者的思想感情，通过正确处理停顿、语调、语气，再现文本内容。有感情朗读就是同学们以自己对文本的感悟、解读，尽可能地贴近作者创作心境

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