【关键词】 幼儿小班；游戏环境；有效创设；

【全文】 　　陈鹤琴先生说过，“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命。“从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的，但要使游戏能深入，高质量的开展起来，使幼儿的创造力、思维能力、语言表达能力、合作能力等各方面在游戏中得到全面的锻炼和提高，教师必须为幼儿创造适宜他们自主活动和自我表现的游戏环境。 　　一、重视自主性游戏环境的创设 　　在幼儿园,最能给予幼儿自主性游戏机会的场所是区角游戏。教师应善于结合教育内容，为各个游戏区角增添半成品材料，让儿童始终有新鲜感,时时有事做。如教学内容“有趣的植物”时，教师可以在幼儿园的“饭店”投放半成品材料,让幼儿做“韭

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