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【全文】 　 当我们走进新课标理念下的语文课堂，却发现有些教师面对在课堂教学过程中生成的有关信息及教学资源，未能运用自身的智慧加以充分地利用，如何引导这些以生命为载体的动态生成性资源，使之开放地纳入预设的课程目标之中，促进课堂的良性发展呢？我们应努力做到： 　　一、学会放手，为生成留足空间 　　首先，课堂教学的氛围应是融洽民主、轻松愉快的。教学只有在这样的氛围中，学生才能在无焦虑状态下进行“头脑风暴”般的思维互动和激发，从而构建起开放的、充满活力的、能促进学生全面发展的课堂教学新模式。 　　面对“另类”的声音，教师的处理应是尊重的、民主的。老师一句“为什么会这么

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