节点文献
创设情景 提高英语听说能力的研究
【关键词】 ;
【全文】 小学英语教学大纲要求激发学生学习兴趣,帮助学生树立自信心形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯,建立初步的语感,获得基本语言运用能力,开发智力实行素质教育。怎样才能把英语课上得有趣,使课堂教学真正成为实施素质教育的主要渠道呢? 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过,“所谓课上的有趣,这就是说;学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习与思考,对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊;学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量,体验到创造的欢乐,为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。” 兴趣是最好的老师,也是直接推动学生学习的巨大动力。所以我在英语课教学中,
【全文】 小学英语教学大纲要求激发学生学习兴趣,帮助学生树立自信心形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯,建立初步的语感,获得基本语言运用能力,开发智力实行素质教育。怎样才能把英语课上得有趣,使课堂教学真正成为实施素质教育的主要渠道呢? 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过,“所谓课上的有趣,这就是说;学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习与思考,对面前展示的真理感到惊奇甚至震惊;学生在学习中意识和感觉到自己的智慧力量,体验到创造的欢乐,为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。” 兴趣是最好的老师,也是直接推动学生学习的巨大动力。所以我在英语课教学中,
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