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将课间活动还给孩子

 

【作者】 蒙莉芳

【机构】 陕西省咸阳市彬县幼儿园

【摘要】 幼儿园课间活动是小朋友最向往的时段,如何在这一时段让孩子的天性得到尽情释放,让他们的才智得到尽情展现,使其能主动参与活动,并主动设计活动,真正变被动为主动,这是每个幼教工作者应该深思的问题。因此,我结合自己多年来教育经验,以“均等教育”理念为出发点,从活动内容的制定、活动场地的选择、活动的选择、活动方式的改变四方面阐述了自己在如何发挥幼儿积极主动性让其主动参与、设计活动,以达到全面发展幼儿心智的一些看法。

【关键词】 幼儿园;课间活动;均等教育;我做主;

【全文】   幼儿园课间活动是小朋友最向往的时候,但却是教师最头疼的时候。在这段时间里,小朋友尽情地交谈、尽情地放松,而教师要随时绷紧着一根弦:既要顾及孩子的安全,又要顾及孩子的运动量,往往教师为了考虑更多的现实问题,在课间活动中剥夺了孩子自主活动的权利,他们只能在老师的带领下被动的参加活动,孩子的天性得不到尽情的释放,才智得不到充分的展现,甚至有些孩子的天性受到压制,才智无法表现。陶行知先生说:“真教育是心心相印的活动,惟独从心里发出来,才能打到心灵的深处。”?细细品味先生的话,不无道理。因此我主张将课间活动还给孩子,引导每一个幼儿自主、快乐、精彩地活动,让孩子自己设计活动内容,制定活动规则。让

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