【关键词】 小学生；数学；问题；意识；培养；

【全文】 　　目前，许多的小学数学课堂教学,教师更关注的是如何引导学生解决问题,而不是引导学生自己发现问题、提出问题、解决问题。在教学过程中,教师往往是不断地抛出一个个问题,再让学生解决一个个问题,当教师手中的问题解决完了,这节课也就“顺利”完成了。但我们忽略了这样一个基本事实:教师的主观思维能否代替学生这一客体的思维;教师主观拟定的问题是否就是学生在认知过程中产生的疑问。答案是不一定,这就使得我们在课堂教学中应努力去培养学生的问题意识,让学生会提问,爱提问。为此,我在多年的教学中采取了以下措施，收到了较好的教学效果 　　一、只有培养学生的问题意识，学生才会想问、敢问 　　

>>>点击阅读全文