中国学术文献网络出版总库

节点文献

高中英语词汇教学浅析

 

【作者】 蒋仁秀

【机构】 广西壮族自治区灵川县潭下中学

【摘要】 笔者在文中分析了目前英语词汇教学中的四大误区;分享了多年积累的教学经验:在听力中运用词汇、以说的形式巩固词汇、在阅读中真正领悟词汇、在写作中达到运用词汇的升华。及自己设计填空、话题作文等题目的小窍门。

【关键词】 英语;词汇教学;高中 ;

【全文】   根据普通高中英语课程标准八级词汇的目标要求,学生应学会使用3300个左右的单词和400~500个习惯用语或固定搭配。词汇量的增加给高中英语教师的词汇教学提出了更高的要求。笔者根据多年的教学经验,对如何创造条件让学生在语境中掌握和运用词汇做了一些探究,以提高词汇教学效果。   一、词汇教学的现状   词汇教学是高中英语教学的重点,它与学生听说、阅读、写作的水平紧密相连。近几年湖北省的英语高考题增大了阅读量,特别强调了词汇在语篇、语境当中的使用,体现了语言运用的灵活性和科学性。然而,目前词汇教学和学习存在着一些误区,具体表现为:1.部分学生和教师认为高考题尽管阅读

>>>点击阅读全文

  • 【点击频次】890