【关键词】 ；

【全文】   汉语拼音是低年级语文教学的一项重要任务，是小学语文教学重要的组成部分。要把拼音教好，让学生读准，写准，拼准是一件很重要的事。一年级学生正处于从幼儿向儿童的时期过渡，处于这一时期的儿童理解能力差，记忆全靠死记硬背，他们擅长于记忆形象、具体的材料。另外，一年级学生的记忆效果与他们的情绪有着极大的关系，即在高兴时记忆效果好，反之较差。依据一年级学生这样的认知特点，在课堂上，我不断变换讲课的方法，经常以创新的方式激活孩子不同的智慧，活跃课堂气氛，调动他们自主学习的积极性，使抽象枯燥的拼音符号变得具体可感，帮助学生度过汉语拼音这一难关。 　　一、从熟悉的生活环境

>>>点击阅读全文