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浅议如何进行初中语文知识迁移训练

 

【作者】 邓亚林

【机构】 广西桂林市灌阳县新圩中学

【摘要】 回顾多年教学经历,感受到传统的语文教学方式给众多教师所带来的困惑,指出要改变这种教学效果不佳的状况必须实现教学改革,在语文教学中要实施知识迁移训练,因为这种教学方式,不仅提高学生整体素质,而且培养他们动手、动脑实践的习惯,灵活运用知识的能力和创造能力,达到“授之于渔”的教学效果,教学效果会显著提高。

【关键词】 知识迁移;

【全文】   在初中语文教学工作中,每次考试完毕,常常听到许多语文老师抱怨说:“我把书上的知识点都已讲到,学生作业也做得很认真,怎么一到考试学生就不会做题呢?”也有人恨铁不成钢地感叹到:“我给学生讲了很多文章,也让他们写了不少作文,但一考试下来,他们的作文依然是一团乱麻,实在是太笨了!”的确,在本人多年语文教学中也有同感,为什么知识点都讲到了,各种形式的作文都训练了,但为什么学生在考场上表现得不尽如人意呢?   我们许多辛勤的语文教育工作者们常年精心备课,认真讲授,“传道、授业、解惑”,唯恐有点滴知识遗漏,影响学生成绩。于是常常抽休息时间给学生补课、“开小灶”,有时在学生考试之前还要把

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