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导学案在初中英语教学中的设计与应用

 

【作者】 刘艳芳; 李桂平

【机构】 聊城大学外国语学院2012级教育硕士 山东省昌邑市潍水学校;山东省昌邑市第一实验小学

【摘要】 随着基础教育的改革和新课程标准的实施,以学生自主合作探究为特征的学案导学教学应运而生。作为一种新型的教学模式,它顺应了新课改及素质教育的要求,充分体现了“教师为主导、学生为主体”的教学原则,培养了学生的自主学习能力、合作学习能力和创新能力。

【关键词】 导学案;英语教学;模式;

【全文】   一、导学案的涵义   导学案,又名学案导学,是以学案为载体,以导学为方法,教师指导为主导,学生自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。在课堂上使用导学案,可以使教师能够走到学生背后,给学生提供方法指导和智力援助,让教学活动以教学知识的落实为中心,使学生能够将注意力集中到学习任务的完成上来,自觉做学习的主人。导学案能充分调动学生学习的兴趣和热情,有利于学生听课时抓住学习的重点和要点,有利于培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,也有利于培养学生的自学能力。   二、导学案的设计原则   导学案的设计应以“学生学习”为中心,根据教科

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