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【全文】   多媒体技术一进入语文课堂，便以其新颖的形式，强大的功能，丰富多彩的表现手法，显示出巨大的优势，给我们耳目一新的感觉，成为教学中一道亮丽的风景线。相对于传统的教学手法，它对学生的吸引力是可想而知的。然而在逐渐接触、熟悉了这一高科技的教学手段后，我却隐隐约约地感觉多媒体技术和实际教学的整合还存在着一些不和谐因素。下面谈三点思考： 　　一、多媒体营造氛围，激情引趣 　　我们知道兴趣是最好的老师。课堂上如果缺少了激发学生兴趣的东西，他们很难为了一个遥远的目标而保持持久的学习动力，久而久之造成了学生的厌学情绪。传统的教学手段依赖一支粉笔一张嘴，激发学

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