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【全文】   一、德育渗透教学的现状 　　尽管这方面开展研究比较早，许多学校也取得了一定成果。但是，在当前的各学科教学中，对于德育因素的挖掘、利用及艺术性渗透还不够深入，许多有意义的素材白白地浪费掉，许多进行德育教育的大好时机也错过了。其次，德育教育存在着误区，习惯上把德育教育的过程看成单纯的说教过程，使德育过程与品质的形成过程分离；各学科之间各行其是，协调配合性不强，没有形成全员育人，全程育人，全方位育人的德育工作格局；再次，教师认识亟待提高，对德育工作的功能在思想观念上存有认识偏差,并对德育工作的方式缺少深入研究，以智育代德育，德育教育渗透不经常，不持久，不艺术

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