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浅谈体态语在小学英语教学中的运用

 

【作者】 刘新兰

【机构】 新疆焉耆县第二小学

【摘要】 体态语是一种无声语言,在小学英语教学中起到了至关重要的辅助作用。在教学中如能充分运用体态语将对英语课堂教学大有帮助,有益于学生逐步养成用英语直接思维的习惯。在新课程改革浪潮中,如何在小学英语教学中有效地利用体态语,使英语教学效果更好呢?本文在这方面进行了阐述。

【关键词】 体态语;情感;表情;学习效果;

【全文】   目前,对小学生来说,英语是他们认为最头疼的科目,主要原因是老师满堂讲,学生听天书,这样下来,学生没兴趣,逐渐成了哑巴英语。只有当学生对学习有浓厚兴趣时,注意力才会特别集中和持久,学生和交往能力迅速提高。因此,老师要精心设计课堂教学活动,让每位学生参与到课堂活动中来,使英语课堂活起来,使学生在轻松的氛围中发展英语交际能力。我认为在课堂上如能恰当地应用体态语,如面部表情、手势、目光接触、身体距离等会使课堂教学更丰富、深刻,达到“无声胜有声”的效果。我认为可以从以下几个方面去实现:   一、表情运用的艺术   这里所说的表情,主要指面部表情。面部表情是人类社会的一种

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