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【全文】   在以往科学教育中，人们关注的是如何使学生掌握系统的、严密的科学体系。随着科学技术的迅猛发展，人们逐渐意识到，在学校里学到的知识再多，跟世界上已有的浩瀚知识海洋相比，还是微不足道的，而且科学技术还在以很快的速度发展。因此，要使培养的人才能适应新时代的需求，不仅要使学生掌握一些必须基础知识，更重要的是要培养学生的科学探究能力，科学态度和科学精神，使学生树立起终身学习的理念。因而培养学生的能力和品格，尤其能力的培养是我们从事教育教学的战略任务。 　　方法的探索 　　五十年代美国的心理学家兼教育家布鲁纳，依据瑞士的心理学家皮亚杰的认识发现理论，提出

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