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分析朗读在初中语文教学中的突出作用

 

【作者】 马 玲

【机构】 陕西师范大学

【摘要】 《语文教学课程标准》中明确指出,“要让学生充分地读,在读中整体感知、在读中有所感悟、在读中受到情感的熏陶。”由此可见,在要求学生充分朗读,是培养语文能力和提高人文素养相统一的一个重要的过程和方法。朗读教学是语文教学的重要组成部分,朗读本身就是一种审美活动,它可以全面调动学生的审美感和情感体验。作为语文教师要尽可能地调动学生的想象和联想,呼唤起学生的情感体验,用朗读为学生铺设起一艘通向作品深层美感的帆船。

【关键词】 语文教改;语文教学;朗读作用;

【全文】   朗读教学是学好语文的重要手段之一,是初中语文教学不可忽视的重要环节,它不仅能培养学生的语感,又能培养学生审美能力和审美情趣,培养学生语文表达能力,还可以提升学生的思想境界,是语文积累的重要方式,同时可以提高学生的说写水平,体现语文教育改革的思想,加深对课文内容的理解。笔者从事多年的语文教学,我深深地认识到朗读在初中语文教学中的重要性。在此,我对语文朗读教学作了初步研究。其作用不可小视。   一、朗读是培养学生语感能力的有效途径   语文能力的核心因素是语感,语感是一个人对语言的直接感知判断,是一种直觉思维,而非逻辑思维,任何人不可能根据词语的理性含义的相关语法

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