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【全文】   每到上公开课，我都会想起那节令我尴尬、使我迷茫的达标课。至今我还清楚的记得，当时我讲的是《平行四边形和梯形》一课。自信的我走上了讲台，教学一开始进展的很顺利。当小组讨论开始时，看到孩子们激烈的讨论，我心里暗自得意，心想，这节课我肯定能讲的很成功。可当我迫不及待的请孩子们做汇报交流时，孩子们对四边形的分类总是达不到我的预设目的。于是我不知所措，匆匆的将学生引入下一个教学环节，用集合圈来表示四边形之间的关系，课件出来后，学生对四边形之间的关系叙述的还不错，这让我不安的心情如释重负。接下来，通过让学生自己操作学具，感知平行四边形的特性，再和三角形的特性比较，并用日常生活

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