【关键词】 小学语文；教学优化；精心设计；生成；

【全文】 　　小学语文教学历尽多次课改，但仍然存在“高耗低效”现象，究其原因固然有多种，但我们能做的可以抱着“以人为本”的教学理念，摈弃现实“高分”之浮躁，从培养学生学习兴趣出发，以优化教学过程为着力点，加强小学语文效能建设，努力探索一条适合语文、适合学情、适合自身的教学之路。下面，我结合自身多年来的教学实践，谈谈优化小学语文课堂教学之心得，以飨同仁。 　　一、教师观念转变是优化教学之前提 　　观念决定行动，是行动的先导。教学观念是我们优化课堂教学的前提，因为我们的优化行为都是在一定的教学观念指导下进行的，没有新课改所需要的教学观念，也就没有符合新课改需要的教学行为。当前，

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