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【全文】   在数学课堂教学中，教师不仅要关注学生接受信息过程的认知因素，更要关心学生接受信息过程的情感体验，这样才能使知识通过情感这个媒介更好地让学生接纳和内化。为了学生的发展，我们更应该关注他们的情感，让更多的孩子感受到数学的魅力，体验到发现和创新的乐趣。 　　一、情感是学生学好数学的重要因素 　　兴趣是最好的老师，它对推动学生积极思考，提高学习效率具有重要的作用。孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这里就强调了兴趣的内在动力，只有“乐之”，才能“乐学”。而数学又是一门具有高度抽象性、严谨逻辑性的学科，容易给学生造成心理上的枯燥和认识上

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