节点文献
《稍复杂的方程(一)》课堂实录与评析
【关键词】 ;
【全文】 “教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者”。这是数学课程标准理念之一。教学中,为学生营造良好的环境,激发学生学习兴趣,调动学生积极性,引发他们的数学思考,鼓励学生创造性思维;养成良好的数学学习习惯,掌握恰当的数学学习方法是非常重要的,这样有利于学生获得良好的数学教育,获得广泛的数学活动经验。马海青老师执教的《稍复杂的方程》一课中有着较好的体现。 片段一: 师:我们班的同学都喜欢参加体育活动吗? 生:喜欢
【全文】 “教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者”。这是数学课程标准理念之一。教学中,为学生营造良好的环境,激发学生学习兴趣,调动学生积极性,引发他们的数学思考,鼓励学生创造性思维;养成良好的数学学习习惯,掌握恰当的数学学习方法是非常重要的,这样有利于学生获得良好的数学教育,获得广泛的数学活动经验。马海青老师执教的《稍复杂的方程》一课中有着较好的体现。 片段一: 师:我们班的同学都喜欢参加体育活动吗? 生:喜欢
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