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【全文】 班主任的工作千头万绪，但摆在班主任面前的第一个任务是研究整个班集体，使之尽快形成朝气蓬勃、团结向上的整体。为实现这一任务，我着重进行了培养学生自我教育能力的尝试。这既是对班主任本职工作的一种要求，又是培养合格的新时期人才的需要。我的做法和体会是： 　　一、发挥班主任主导作用，培养学生主体意识，形成自我教育的核心 　　在班级管理中，我遵循一条原则就是：严格要求，放手管理。也就是说培养学生自我教育的能力，必须是班主任有计划、有目的地大胆让学生去实践（充分表现自己）。在这个过程中，我力求使师生之间形成一种朋友加同志式的融洽关系。而这种关系又体现了教师主导地位与学生主体地

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