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刍议化学教学中的情境创设与应用

 

【作者】 张 弓

【机构】 哈尔滨师范大学

【摘要】 教学情境创设是完成化学教学任务的有效途径,教师在基础教育中要利用化学学科得天独厚的条件,激发学生学习化学的兴趣,把理论知识与教学实践相结合,以培养学生的科学精神,科学道德,科学研究能力。

【关键词】 化学教学;情境创设;激发兴趣;化学知识;

【全文】   随着课程改革的进一步深入,传统的教育理念受到了极大的挑战,教师教学方式的转变影响着学生学习方式的改变,在师生互动的过程中,学生掌握了学习方法,提高了学习能力,树立了学习观念,《化学课程标准》着眼于学生未来的发展,无疑让学生体会到了化学就在身边,为学生提供了可选择的学习情境素材,使学生体验化学学科在促进社会可持续发展中发挥的积极作用。   一、实行化学情境教学有着得天独厚的条件   (一)能激发学生学习化学的兴趣   学生的学习兴趣是在求知需要的基础上,在学习活动中体验到成功的喜悦而逐渐形成的。它是推动学生学习的有效动力,是学习动机中最现实、最活跃的

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