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高中英语口语训练三阶梯的探索

 

【作者】 来 蓓

【机构】 广西平南县平南镇中学

【摘要】 高中三年三个阶段的口语训练的尝试表明,培养学生的英语素质,需要经过长期艰苦的训练和积累,需要采取循序渐进、科学合理的教学方法,更需要教师们大胆地探索和尝试。在口语训练中,学生又可以及时交流信息、沟通情感、激发兴趣、拓宽视野、展开竞争、增强毅力,这都给教师捕捉教学信息提供了可靠的途径。

【关键词】 高中英语教学;口语训练三阶梯;探索;

【全文】   为了提高学生的口语表达能力,在高一到高三的英语教学中,我坚持用课前2-3分钟演讲的形式对学生进行课堂口语训练,收到了较好的教学效果。   高一阶段的“自由演讲”式训练   首先,老师应当给学生信心和勇气。高一的学生初次上讲台面对全班同学讲话,需要勇气和胆量。俗话说,“好的开始是成功的一半”,走好这一步至关重要。这一阶段老师要给学生充分的鼓励,帮助学生树立自信心,并明确告诉学生:课前三分钟口语训练,人人都参与,无一例外。学生既知没有退路,也就勇往直前了。   其次,向学生宣布进行口语训练的具体要求。这些要求是:(1)课前要作好充分准备,尽可能演讲自己

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