【关键词】 初中体育；自主；合作；探究；运用；

【全文】 　　随着素质教育的全面实施和新课改的不断深入，初中体育教学也悄然改变。注重发挥学生主体作用、激发学生体育兴趣、培养学生体育素养、提高终身体育意识，已成为初中体育教育工作者的共识。因此，构建自主、合作、探究的课堂教学模式，使学生在教师引导下，成为一个个个性张扬、主动进取的主体非常重要。在教学实践中，我做了如下尝试： 　　一、设计好基本流程 　　1、创设情境，提出问题。让学生明确教学目标的制定，产生“我想学到什么”、“我应学到什么”、达到“何种程度”的学习需要，激发学生学习的欲望和渴求解决问题的迫切心理。让学生在“我要学习”意识的强烈驱动下自觉地参与到学习情境中去。

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