【关键词】 口语交际；课堂氛围；兴趣；互动；活动；

【全文】   　　在小学汉语文教学中出现一种“哑巴”现象——学生会写不会说，这种现象应引起我们对口语交际教学的重视，我们应该着重培养学生口语交际的能力。那怎样进行小学汉语文口语交际教学呢？是许多汉语文老师长期探讨和思考的问题，我想就我近几年的教学体会谈一谈我的做法。 　　一、课堂——学生的家园。 　　营造良好的课堂氛围，使课堂成为学生家园，从而使学生敢说，这是进行口语交际教学最为关键的一步。著名的教育学家叶澜教授曾说过：“课堂蕴涵着巨大的生命力，只有师生的生命力在课堂教学中得到有效发挥，才能真正有助于新人的培养和师生的成长，课堂上才有真正的生活。”所以

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