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浅谈如何增进师幼间的情感交流

 

【作者】 王 芹

【机构】 云南省丽江市永胜县幼儿园

【摘要】 积极的情感交流是促进师生有效互动的基础。民主、平等的师生互动关系,既重视教师的主导作用,更重视幼儿的主动精神,两者结合起来,就是以幼儿为中心的师幼互动行为,以幼儿作为主体,带有自己的兴趣、爱好、原有经验等,从而使教学活动具有丰富性和多变性。情感的互动可以让幼儿在爱的滋润下养成自尊、自爱、不怕困难、乐于探索的良好品质,是积极、有效师生互动的动力之源。

【关键词】 师幼互动;师幼情感;情感交流;

【全文】   师幼互动是教师与幼儿在观念、情感等方面的综合反映。它作为幼儿园教育的基本表现形式,存在于幼儿平时与生活之中,表现在幼儿园教育的各个领域,并对幼儿的发展起到重要的影响和作用。      师幼间的情感交流是促进师幼互动的必要条件。对幼儿而言,由于其行为的自制力和有意性较差,受情绪情感影响尤为明显,在师幼互动中强调情感支持和交流的作用非常重要。情感交流是一种心灵的交汇,孩子只有在对教师产生相信、尊重的基础上,才会把自己的想法对老师进行表达,进行相互的交流。《纲要》中明确指出:“建立良好的师生同伴关系,让幼儿在集体中感到温暖,心情愉快,形成安全感,

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