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【全文】   “天地大语文，语文小天地”。新课改之后的语文是社会化的大语文。生活有多广阔，语文就有多广阔，顺应了新课程教育教学理念的初中语文专题就应运而生了，专题学习作为一种研究性学习活动就有了开展的必要。 　　语文学科领域的专题选择范围广泛。它可以是文学作品的探究赏析，也可以是语文学科向其他学科的跨越。它可是课内阅读的延伸，也可以是课内阅读和课外阅读的交互。它可以是教师统一划定，也可以是学生根据自我兴趣、能力、认识的自主选择。 　　语文专题学习教学是难度大，层次更高的教学行为，对教学资源、教师和学生都提出了更高的要求。 　　首先，对教学资源

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