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浅谈小学英语词汇教学策略

 

【作者】 陈妙喨

【机构】 福建省厦门市同安区祥平中心小学

【摘要】 英语词汇是语言知识的重要组成部分,犹如盖起高楼大厦的砖瓦。英语教学时应讲究策略方法,让学生能更轻松自如地掌握词汇。本文从词汇的呈现、操练、复习三个方面论述词汇教学的策略,结合的课例典型、鲜明,颇具说服力。

【关键词】 英语;词汇;呈现;操练;复习;

【全文】   《英语课标》指出:学生在义务教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识包括语音、词汇、语法以及用于表达常见话题和功能的语言形式等。语言知识是语言运用能力的重要组成部分,是发展语言技能的重要基础。换句话说,语音、词汇、语法是语言的三大要素。对于学好英语语言知识来说,学好词汇显得尤为重要。词汇能力直接影响到一个人的听、说、读、写、译的能力,只有掌握了充足的词汇量,才能听懂和读懂他人的话语和文章,才能畅所欲言地表达自己的思想,才能在语言交际中得心应手、信手拈来。反之,人们在交际中遇到的障碍也大多数是因为词汇不足使然。   北师大英语教授胡春洞也提出:小学英语教学要有效果,就要重视

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