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浅谈壮汉双语识字教学

 

【作者】 陆 勤

【机构】 广西百色市那坡县教育局

【摘要】 识字教学是学生学习的基础,是小学低年级教学的重点,也是难点。为了使学生在轻松愉快的气氛中主动地认字,拓展识字途径,结合自己在壮族地区多年的教学实践,总结出一些比较适合低年级壮汉双语的识字教学方法,以便更好地激发学生学习壮汉语的兴趣,提高学生的识字能力,我尝试了以下一些教学方法,收到了较为理想的效果。

【关键词】 低年级识字教学;壮汉双语;识字优势;壮汉结合;

【全文】   一、壮汉双语识字教学的优势   1.它与拼音文字和国际通用的拉丁文有相通之处,在计算机输入法上无需再创立字根,可以直接打字母进入组成各个单字。   2.壮文简单易学、易记、见字生义、容易掌握。壮文拼写多借用汉语拼音,如:简单的“民”字汉语拼音为“mín”壮语为“minz”(声、韵母书写完全一样,并且韵母读音相同)又如:“委”?汉语拼音为“wěi”壮语为“veij”(韵母写书、读音完全一样),这种像声、韵母书写、读音完全相同的字还有很多。   3.壮语是一个表达极为丰富的语言,能够记载一些汉语无法记载的词语。如:北方壮语的第一人称“我”的自称,汉

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