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【全文】   新世纪的教育必须是一种创新教育，我们欣喜地看到《普通高中历史课程标准（实验）》已经提出了这样的理念：“充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。”那么，高中历史教学中应如何培养学生健康的个性呢？ 　　一、树立和谐的师生观，营造培养学生健康个性的土壤 　　在传统的历史课堂教学中，师生关系是一种上下级关系，教师是“一言堂”的主角，是高高在上的传道者；学生则唯唯诺诺，或听或记，是温顺的没有自己想法和意见的听众。课堂气氛严肃而沉闷，学生的学习积极性、主动性和创造性无从发挥，个性被扼杀。

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