【关键词】 技校；英语教学;有效性；策略；

【全文】 　　一、英语教学有效性 　　技校英语课堂教学的有效性不是来自教学权威的评价，而是来自学生下课前的语言行为或表现来比较课前预期的教学目标，如果两方面接近或一致，那么这节课的教学具备了一定的有效性。所以技校英语教学策略的思路框架应以技校不同专业的知识或技能的教学目标为基础，提高教学效果。这就要求技校英语教师做到以下四个方面：全面了解熟悉教材，认真备课，突出特征；细分不同的教学目标；深入了解技校学生语言学习过程的特点及准确预测学习的难度；设计教学活动，选择不同的教学策略。 　　二、 技校学生特点分析 　　技校学生的年龄一般处于14-18岁的青春初期，既有同

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