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小学高年级朗读教学的优化

 

【作者】 陈先开

【机构】 贵州省罗甸县油尖小学

【摘要】 随着新课程改革的不断深入和发展,学校在素质教育这一理念的倡导下改变原有的教学方法,旨在培养社会主义四有新人。而对于语文教学来说,朗读教学也成了新课程标准下的一个重要的教学内容,所以小学语文老师应该在教学的过程中认识到朗读对高年级学生的重要性,并采取相应的措施来提高小学高年级学生的朗读能力。本文从朗读教学对小学高年级学生的重要性入手,分析了现阶段小学高年级朗读教学中存在的问题,并提出了如何优化小学高年级朗读教学的措施。

【关键词】 小学高年级;朗读;教学;优化;措施;

【全文】   一、朗读教学对小学高年级学生的重要性   在《语文课程标准》中明确规定小学高年级学生朗读的目标是能够正确、流利、有感情的朗读文章。而现在小学高年级学生普遍存在的一个问题就是在写作的过程中能够写出优美的文章,但是当他们开口说话的时候则会变得天马行空、毫无逻辑性可言,这就可以看出小学高年级学生在语言表达方面还存在着很大的问题。而作为学生而言,提高语言表达能力最好的地方之一就是在语文课堂上。朗读教学不仅可以提高学生对语音、语义、语法的感受能力,还能够提高学生对语言额的敏感度,从而丰富学生的语言积累,并进一步提高和强化学生的语言表达能力。   二、小学高年级朗读教学中

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