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转变角色,全面提升语文教学质量

 

【作者】 罗 静

【机构】 湖北省十堰市十三中

【摘要】 “以学生为主体,以教师为主导”的理念纠正了以往教学中“教师在时间上独占课堂,学习过程上越俎代庖,知识上一言堂”的弊端。教师应科学地做好组织﹑点拨﹑培养和协调的工作,主要是营造和谐的课堂氛围、引导学生质疑探究、培养学生的创新思维和科学安排课后作业。

【关键词】 教师主导;提升;语文教学;

【全文】   新课改之所以提出“以学生为主体,以教师为主导”的理念,就是要彻底纠正以往教学中“教师在时间上独占课堂,学习过程上越俎代庖,知识上一言堂”的弊端,把课堂还给学生,让他们充分发挥主观能动作用,动脑动口动手,从容地解读课文,掌握内容;合作互动,掌握知识;深思探究,巩固知识,形成能力。为了达到这一目标,教师应科学地做好组织、点拨、培养和协调的工作。   一﹑营造和谐的课堂氛围   语文是人文学科,其课文所包含的情感成份多,渗透作用强。这就决定了语文教师要以饱满的精神,愉悦的心情上课,尽量使自己站在学生的角度考虑问题,走进学生情感世界,充满爱意地关注每一位学生,充分运用

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