【关键词】 新课改；英语课堂；高效策略；

【全文】 　　新课改轰轰烈烈，一轮又一轮，从学洋思到学杜郎口，从学兖州一中到学衡水中学，从三案六环节到建构式生态课堂，形式千变万化。但仔细研究起来，不难发现，万变不离其宗，无论怎样课改，强调课堂高效这一中心不变。所以笔者认为有必要探讨什么才是真正意义上的高效课堂？如何评价课堂教学效果？ 　　首先来看怎样评价课堂教学的有效性，一是有效果，指对教学活动结果与预期教学目标的吻合程度的评价，教学效果是指每一节课的教学质量；二是有效率，教学效率=有效教学时间/实际教学时间×100%，就是指单位时间内所完成的教学工作量；三是有效益，指教学活动的收益、教学活动价值的实现。因此，高效课堂就可以归纳为

>>>点击阅读全文