中国学术文献网络出版总库

节点文献

如何让生物课充满生机与活力

 

【作者】 陶家虎

【机构】 贵州省六盘水市六枝特区牛场苗族彝族乡中学

【摘要】 教学语言作为课堂教学的载体,具备了知识性,教育性和启发性等特点。生物课堂教学语言除了具备各种教学语言艺术所共有的特征之外,还具有科学性、严谨性、形象性等特点。通过进一步优化生物教学,提高其艺术性,才可以让新课改的理念应用于现实教学中去。

【关键词】 生物;教学;语言 ;

【全文】   谈到生物课堂的语言的艺术的时候,首先让我们探讨一下教学的语言艺术,我认为教学语言作为课堂教学的载体,具有针对性、启发性、知识性和教育性的特点。然而结合生物教学,我认为,除以上特点外,在生物课堂上的教学语言还应具备以下几点特点:   一、生物教学中的语言特点   (一)科学性   科学性,这是教学中使用语言的基本特征。语言的科学性主要是指课堂上的语言必须规范、准确、完整。   生物学作为一门科学,科学性的语言表述也是必须有的。首先体现在能够准确地表述课本中概念和生物学规律性,其次能用语言客观正确地解释生物的多样性现象。语言的准确性

>>>点击阅读全文

  • 【点击频次】329