【关键词】 “做中教”；“做中学”；数学教学；

【全文】   　　我校是一所职业类学校，到我校的学生大体上包含两类，一类是抽象思维能力差，在初中，有的甚至在小学就对数学学习惧怕和反感；第二类是小学成绩还不错，但到初中后，在理科学习上显示出学习后劲不足、数学成绩中等，总之大部分学生数学基础和数学思维能力不够好。因为职中阶段的数学知识更加抽象化、符号化，逻辑思维上有了更高的要求，随着内容的加深、难度加大，学生感到学习数学越来越力不从心，越学越吃力。如何帮助学生更好地理解数学，学好数学呢？我们尝试将著名的教育家陈鹤琴先生提出的教育方法论“做中教，做中学，做中求进步”引入了数学教学，开展了系列“做”的活动，起到了意想不到的效果。　

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