【关键词】 小学数学；文化底蕴；动手操作 ；

【全文】 　　教材是课堂的载体，教学中教师要深入备课，充分挖掘教材潜在的资源，活用教材，用活教材。通过教学，使学生博古通今，懂得数学的历史，掌握现代生活所需的基础知识和基本技能，而且为以后的学习储备能量。 　　一、精析教材的文化底蕴，欣赏数学 　　数学产生于人类社会的实践，得益于人类独特的发达的大脑，伴随着生产、生活的需要，模糊的数、形的概念，在原始人头脑中日渐形成了。数学形成和发展，倾注了许许多多数学家智慧和艰辛，要想让学生认识并喜欢数学，必须和学生一起分享数学家的成就，一起体验成功背后的努力，一起领悟数学的地位和价值。在数学教材中，每个例题或练习的后面常常会有这样的补充

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