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如何实现英语单词教学的高效性

 

【作者】 苑桂萍 赵永泉

【机构】 如何实现英语单词教学的高效性

【摘要】 单词教学是外语学习的基础,研究英语单词教学的高效性对实现英语教学质量提高有重要的意义。针对当前基础教育阶段英语单词教学低效的问题进行分析发现,教师可以从增进情境创设、丰富呈现方式、改善记忆方法、促进成功体验几个方面提高单词教学有效性,从而促进英语教学质量的提高。

【关键词】 有效学习;单词教学;科学记忆;

【全文】   近年来,有效教学成为我国基础教育研究领域的热点,知识经济时代的到来对基础教育提出了严峻挑战,要求广大教师必须改变那种“重教不重育、重教不重学、重教不重研”的教学行为,实现由“经验型”、“苦力型”教师向“专家型”、“学者型”教师的转变。把学生从“疲劳战术”、“题海战术”中解放出来,实现快乐学习、自主学习和高效学习。这就要求教师深谙有效教学的原理与学生学习的生理心理机制,熟悉学科教学特点,挖掘教学内容与学生学习需求的结合点来进行教学设计,提高教学的有效性,从而改变目前教学中“教师很辛苦、学生很痛苦”的畸形现象。[1]   语言学习是从语言材料入手,先学单个音素的发音,从音素到

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