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浅谈初中语文课堂教学导入艺术
【关键词】 语文;课堂;艺术性;
【全文】 一、初中语文课堂教学导入艺术的方法 根据学生的心理特点,遵循教学规律,结合课文重点内容来设计导入。 (一)“丢包袱”导入法 有针对性地设置相宜、精当的问题导入,这是教学中常用的一种导入方法,即“丢包袱”法。古人云:“学起于思,思源于疑”,“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进,疑者觉悟之机也,一番觉悟,一番长进。”根据这个原理,新课的导入,教师要有意识地设置一些既体现教学重点又饶有趣味的问题,诱发学生学习的欲望,创设逐疑探秘的情境,激发学生的思维。 (二)“目标展示”导入法 当前教学中很提倡一种教学方法——目
【全文】 一、初中语文课堂教学导入艺术的方法 根据学生的心理特点,遵循教学规律,结合课文重点内容来设计导入。 (一)“丢包袱”导入法 有针对性地设置相宜、精当的问题导入,这是教学中常用的一种导入方法,即“丢包袱”法。古人云:“学起于思,思源于疑”,“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进,疑者觉悟之机也,一番觉悟,一番长进。”根据这个原理,新课的导入,教师要有意识地设置一些既体现教学重点又饶有趣味的问题,诱发学生学习的欲望,创设逐疑探秘的情境,激发学生的思维。 (二)“目标展示”导入法 当前教学中很提倡一种教学方法——目
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