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浅谈初中语文课堂教学导入艺术

 

【作者】 马占清

【机构】 青海省化隆县第四中学

【摘要】 课堂导入是课堂教学环节中的重要一环,是课堂教学的前奏,如同一出戏的“序幕”。好的导入能引起学生的注意,犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙,因此,应追求导入艺术化,为课堂教学整体艺术化创造一个良好开端。

【关键词】 语文;课堂;艺术性;

【全文】   一、初中语文课堂教学导入艺术的方法   根据学生的心理特点,遵循教学规律,结合课文重点内容来设计导入。   (一)“丢包袱”导入法   有针对性地设置相宜、精当的问题导入,这是教学中常用的一种导入方法,即“丢包袱”法。古人云:“学起于思,思源于疑”,“学贵知疑,小疑则小进,大疑则大进,疑者觉悟之机也,一番觉悟,一番长进。”根据这个原理,新课的导入,教师要有意识地设置一些既体现教学重点又饶有趣味的问题,诱发学生学习的欲望,创设逐疑探秘的情境,激发学生的思维。   (二)“目标展示”导入法   当前教学中很提倡一种教学方法——目

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