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新课程改革背景下的新教师观、新学生观

 

【作者】 朱时冬

【机构】 湖北省丹江口市第二中学

【摘要】 教育一线的老师们都比较重视自己的教学质量,而教学质量的评估关键在于学生的学习效果。面对新时代的学生们,老师们出现各种各样的困惑,因此,教师们应该接受新教师观、新学生观等各种新的教育理念的洗礼,应辩证看待和利用新教师观、新学生观。新教师观认为:教师是学生学习的组织者,教师是学生学习的促进者、指导者。新学生观认为:学生是人,不是容器学生,是具有独立意义的人;学生是一个发展的人,学生正处在成长之中,是一个不成熟的人。

【关键词】 新课程;教师观;学生观;

【全文】   一、新的教师观   教师这一职业是一个古老的职业,千百年来人们都以各种美好的词汇赞颂着教师职业的崇高和伟大,什么教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最神圣的职业,但是我认为传统的人们对教师这一职业的定位过多的是强调了教师职业的社会价值,甚至人为的把教师一味拔高,把教师送上神坛,而忽略了教师作为人的个体价值的存在。新课程要求树立以人为本的教育理念,首先就得确立教师的个人价值,教师也有自身的发展需求,教师本人也是有幸福感和价值感的人,他也有获得尊严和快乐的需要,而不只是掌握知识,传播知识的机器。新型的师生关系要树立新的教师观。   (一)教师是学生学习的组织者

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