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让小学美术课堂放飞孩子的童心

 

【作者】 相慧丽

【机构】 山东省德州市东风东路小学

【摘要】 小学美术课堂更应该着力于儿童本位的发展。作为课堂教学的组织者,应卸下教育活动中的浓妆艳抹,回归教学的本真,俯下身子,站在儿童的立场,从儿童的视角开展教育教学活动。当我们心中怀着尊重,坚守童真的世界,就会发现另外一片艳阳天。这就要教师要拥有一颗童心。就如同爱学生才能爱教育事业一样,要使教学设计易引起学生的兴趣,易于被学生接受。首先教师自己先要接受,并以一颗童心投入到教学过程中,试想如果教师自己都没有情趣,即便教学设计再怎么新颖生动,又怎能使学生有一个质的接受过程呢?因而美术课需要教师放飞童心,保护童真,让个性贯穿美术课堂教学之中。

【关键词】 小学美术;课堂教学;有效性;构建;

【全文】   美术是素质教育的一部分,是否能实施有效教学,决定了美术教育的质量。小学美术课在大多数人眼里就是画画课,上美术课就是让学生学画画,其实不然。根据美术的含义,按照现在较为公认的分类,美术的种类应包括:绘画、书法、雕塑、工艺美术和建筑艺术等,绘画只是美术课程内容分类中一种最为主要的艺术形式。有效教学是一场“围绕学生、服务学生、激发学生、为了学生”的改革。   一、精心设计课堂导入,激发学习兴趣。   一堂课是否上得成功,新课导入的效果是至关重要的,“良好的开端是成功的一半”。好的导入方法有利于引发学生学习兴趣,增强学生的求知欲,有效地引发学生学习的主动性和积极性。怎

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