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【全文】   政治课教学与其他课程相比，没有理化课那么生动有趣的实验，没有史地课那样的直观形象的挂图，没有语文课那样感人的故事情节，没有悦耳的音乐陶冶，没有栩栩如生的图画感染……政治课相对于其他课程来说，其教材内容还是比较抽象乏味，在教学过陧中往往不能让学生及时钵验到学习后的用处，不能充分发挥学习的主动性、创造性，而是学生对政治课程学习的动机，目的不明确，使学习兴趣不浓，造成教学效果偏低的现象，难以实现政治课的智育和德育功能。这是当前思想政治课教学面临的—个严重问题。那么，在新课程背景下，如何提高高中政治课的教学效率呢？ 　　一、要懂“90后”高中生的心

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