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【全文】   思维起源于问题，问题是数学的心脏。数学情景问题的有效设置是数学教学有效开展的保证。情境问题以优化的情境为空间，根据教材的特点创设问题情境的氛围，它讲究调动学生的积极性，强调兴趣的培养，以形成主动发展的动因，提倡让学生通过观察、动手、思考解决问题。 　　我感到创设情境问题要做到（1）要具有思考性，在学生的“最近发现区”内，使学生可以“跳一跳，够得着”。要面向全体学生，忌深奥难懂。（2）要简洁明确，有针对性、目的性，表达清晰。还要注意问题情境的创设必须与课本内容保持相对一致。（3）情境的设置要恰当，寻求学生思维的最佳突破口．忌多而难，出现高悬难解问题。

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